Проекты
ВИДЕОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПОСЫЛОК ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СФЕРЕ КОММУНИКАЦИИ
16.12.2025
В видеотеке представлен опыт работы педагогов
дошкольных образовательных учреждений муниципального округа Красноуральск в
рамках городского методического объединения по направлению "Социально -
коммуникативное развитие детей". Видеотека содержит широкий спектр
дидактических игр, направленных на формирование предпосылок естественно -
научной грамотности дошкольников в сфере коммуникации.
Все видеоматериалы находятся в свободном
доступе для просмотра всеми желающими методического фестиваля.
Успешный опыт работы, эффективные подходы могут быть полезны в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования.
Список
участников дистанционного Методического Фестиваля
дидактических
игр по формированию предпосылок естественно – научной грамотности
дошкольников в сфере коммуникации
в рамках работы городского методического
объединения
по социально – коммуникативному
развитию детей
|
№п/п |
ФИО участника |
должность/ОУ |
Название материала |
|
1 |
Кочеткова Наталья
Викторовна |
Педагог
– психолог, ДОУ №3 |
«Геометрический
лабиринт» Цель:
комплексное развитие дошкольников через формирование пространственно –
логического мышления и коммуникативных навыков |
|
2 |
Дерябина
Наталья Андреевна |
Воспитатель,
МАДОУ № 9 |
Люди и время Цель: научить
выделять из потоков информации ту, которая актуальна для решения
образовательной задачи, находить недостающую информацию, в том числе
правильно формулируя вопрос и находя нужного адресата, сформировать навык
коллективно - распределительной деятельности; |
|
3 |
Гурьянова
Татьяна Сергеевна |
Учитель -
логопед, МАДОУ № 9 |
Найди друга Цель: составить пары друзей, в
последствии объяснить свой выбор, рассказать о положительных и негативных
чертах персонажа Давай дружить Цель: сформировать умение
проявлять внимание к окружающим, замечать положительные качества людей |
|
4 |
Зорина
Наталья Геннадьевна |
Воспитатель,
МАДОУ № 9 |
На что похожи облака? Цель:
развитие фантазии, умения воспринимать объекты. |
|
5 |
Корюкина
Лариса Анатольевна |
МАДОУ Детский сад №9 воспитатель |
Дидактическая
игра «Сказочное путешествие в мир эмоций» https://disk.yandex.ru/i/2qglPp5BBWa9Qg |
|
6 |
Корюкова
Нина Ивановна |
Музыкальный
руководитель, МАДОУ
Детский сад №18 |
Дидактическая игра «Звуковой
кубик «Мама и малыш» |
|
7 |
Бушуева
А.В. Фатеева
Е.Н. |
Учитель-логопед:
Бушуева А.В. Воспитатель:
Фатеева Е.Н. |
Чей, Чья, Чьё,» Цель игры: научить
детей наблюдать, сравнивать, классифицировать объекты природы, выявлять их
признаки и закономерности, развивать причинно-следственные связи и применять
знания в практических ситуациях,
формируя тем самым основу предпосылок естественно-научной грамотности. |
|
8 |
Константинова
Оксана Николаевна |
Воспитатель МА ДОУ Детский сад N9 |
«Секретное
сообщение» Цели: закрепление знаний цифр, развитие внимания, памяти,
коммуникативных навыков |
|
9 |
Шарапова
Евгения Дмитриевна |
Воспитатель,
МБДОУ Детский сад №22 |
«Кто
яжка». Цель игры: развивать зрительное восприятие, логическое и
пространственное мышление, внимание, память. |
|
10 |
Захарова
Наталия Алексеевна Пухова
Татьяна Николаевна |
воспитатели,
МАДОУ Детский сад № 9 |
Дидактическая игра; «Мы Семья» Цель: закрепить представления о членах
семьи и понимание, что в семье у каждого члена есть свои
обязанности, которые зависят от возраста, интересов и необходимости. |
|
11 |
Бушмакина
Анастасия Викторовна |
МБДОУ
№ 26, воспитатель |
Дидактическая игра «Гербы
Урала» Цель игры: формирование
представлений о городах-соседях Свердловской области и их символике через
игровую деятельность с использованием карты региона и гербов на липучках. |
|
12 |
СтруинаАлесия
Алексеевна |
Воспитатель
МАДОУ детский сад № 9 |
«Воздух,
земля, вода» Цель:
закреплять знание об объектах природы. https://disk.yandex.ru/d/gJWZBFj-rlun5w |
|
13 |
Гайнутдинова
Марина Витальевна |
Воспитатель,
МБДОУ
Детский сад №30 |
Кто где живет Дидактическая
задача: Закреплять знания детей о домашних и диких животных, формировать
умение соотносить изображение животного с его местом обитания. https://cloud.mail.ru/public/rPcU/L1yM1ar61
|
|
14 |
Метелягина
Наталья Владимировна |
Воспитатель,
ДОУ №26 |
Д/и: «Кто живет в лесу?» Цель: познакомить детей с лесными животными
родного края, и закрепить знания о них. |
|
15 |
Назарова
Карина Робертовна |
Воспитатель/МАДОУ
Детский сад №9 |
«Передай
сообщение»/ Формирование навыков точной передачи информации, понимание
важности формулировок |
|
16 |
Мельникова
Эрна Ивановна |
Воспитатель/МАДОУ
Детский сад №9 |
«Кто
сказал?»/ формирование умения различать источники информации, понимать, что
разные существа «коммуницируют» по – разному/ |
|
17 |
Попова
Наталья Викторовна |
Воспитатель,
МАДОУ Детский сад №4 |
«Подбери по цвету». Цель: развитие сенсорного
восприятия предметов и явлений окружающего мира. Воспитание чувства
коллективизма и взаимодействия. «Накорми
друзей». Цель: перенести полученные умения держать ложку во время еды в
игровые действия. Обучение заботы о животных. |
|
18 |
Ишкова
Юлия Владиславовна |
Воспитатель,
МАДОУ Детский сад №4 |
Многофункциональное
пособие «Коробочка чудес». Цель:
учить прощать обиды и строить дружеские отношения. |
|
19 |
Иконникова
Татьяна Жановна |
МБДОУ
Детский сад №26, воспитатель |
Лото «Волшебница вода» Цель: повторение и
закрепление трех состояний воды; развитие речи, мышления, памяти, внимания. |
|
20 |
Самочернова
Н.В. |
Воспитатель, МАДОУ Детский
сад №9. |
Дидактическая игра «Поставь
дорожный знак». Цель
игры: закрепление знаний дошкольников о правилах дорожного движения, правильности их расположения. Формирование
навыков безопасного поведения на дорогах.
https://cloud.mail.ru/public/ayL5/M6toZd6UF |
|
21 |
Денисова
Юлия Владимировна |
Воспитатель, МБДОУ Детский сад №30 |
Дидактическая игра «Цепочка
знаний» Формирование предпосылок естественно – научной грамотности и коммуникации посредством дидактической игры |
|
22 |
Зиновьева
Юлия Сергеевна |
Воспитатель, МБДОУ Детский сад №8 |
Детективное агентство
«Почемучкины»/ Развитие
социально-коммуникативных навыков и естественно-научной грамотности через
анализ наглядного материала и совместного решения задач |